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枣科职院党字〔2019〕44号—印发《关于深化新时代思想政治理论课改革创新实施方案》《关于新时代“课程思政”工作改革创新实施方案》的
发布日期：2020年05月27日
中共枣庄科技职业学院委员会
印发《关于深化新时代思想政治理论课改革创新实施方案》《关于新时代“课程思政”工作改革创新实施方案》的通知
各处室、系部，职教中心：
《关于深化新时代思想政治理论课改革创新实施方案》《关于新时代“课程思政”工作改革创新实施方案》已经党委同意，现印发给你们，请认真组织学习，并抓好贯彻落实。
2019年9月30日
关于深化新时代思想政治理论课改革创新实施方案
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，根据中共中央办公厅国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、中共教育部党组关于印发《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》等文件精神要求，结合学院实际情况，就深化新时代学校思想政治理论课（以下简称思政课）改革创新，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会的讲话精神为指导，以坚持和发展中国特色社会主义为主线，以教材体系、教师体系、教法体系建设为核心，以综合改革创新为动力，以提高思政课教学质量为目标，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体要求
聚焦全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，以高水准教材为遵循，以高素质师资为关键，以高水平课堂为平台，以高效率机制为保障，以高标准教学质量为目标，深入推进思政课教材、教师、教法、机制、环境等方面的改革创新，全面提升思政课质量和水平。
三、工作措施
（一）加强教材体系改革创新
1.调整创新思政课课程体系。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。保质保量开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等必修课。重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，鲁班墨子优秀文化等设定课程模块，开设系列选择性必修课程。
（责任部门：教务处 思政部）
2.统筹推进课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循专科学生认知规律设计课程内容，体现不同年级、不同专业特点，重在开展理论性学习。
（责任部门：教务处 思政部）
3.全面加大教学资源供给。充分利用高校思政课程网站、教学活页、学习强国等资源，积极使用学习通、云班课、先电等网络新媒体平台，积极打造学院精品资源共享课、系列微课、思政网络课等，使之成为学习宣传展示理论学习成果的阵地。为每位思政课教师配备权威的教学用书、参考资料和最新的时事读本。
（责任部门：教务处 宣传部 思政部）
（二）推进师资队伍改革创新
4.加快壮大思政课专职教师队伍。学院严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位，通过招聘等方式，力争到2021年底足额配齐思政专职教师队伍。在与思政课教学内容相关的学科选择优秀教师进行培训后充实思政课教师队伍。探索胜任思政课教学的党政管理干部转岗为专职思政课教师。
（责任部门：组织人事部）
5.充实规范思政课兼职教师队伍。根据《制定兼职思政课教师兼职标准和实施办法》（教师〔2012〕14号）的要求，制定《学院思政课兼职教师管理办法》，明确兼职教师的条件、聘任、职责、管理和待遇。鼓励从事大学生思想政治教育工作的学工干部和在其他相近专业教学岗位的教师兼职担任思政课教学工作。鼓励学院领导、相关处室（系）的干部走上思政课讲台。加强与滕州市委党校师资共建，聘请其专家、教师讲授思政课。
（责任部门：组织人事部 思政部）
6.切实提高思政课教师政治站位。利用周四政治业务学习，加深
对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解把握，确保思政课教师站稳政治立场、筑牢信仰之基、补足精神之钙。引导思政课教师准确理解把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、行为选择，带头践行社会主义核心价值观。
（责任部门：思政部）
7.不断完善教师培训培养和学历提升。积极鼓励教师参加各级各类面向思政课教师举办的专题研修班、周末理论大讲堂、骨干教师研修班等，力争在5年内所有思政课教师轮训一遍。实施好思政课教师在职攻读马克思主义理论博士学位专项计划。组织教师在国内考察调研，在深入了解党和人民伟大实践中汲取养分、丰富思想。组织思政课骨干教师赴国外调研，拓宽国际视野，在比较分析中坚定“四个自信”。
（责任部门：组织人事部 思政部）
8.不断提升教科研能力与水平。支持教师参加各级教学能力大赛。成立思政课题小组，以老带新，积极申报各级教研科研课题，逐步加大对相关课题研究的支持力度和经费投入。鼓励思政课教师把教学中的心得、经验，撰写为教科研论文。
（责任部门：思政部 教务处）
9.切实加强后备人才培养工作。实施青蓝工程和导师制，提升青年教师教学水平和业务能力。
（责任部门：思政部）
10.加大党员发展力度和质量。积极发展优秀思政课教师加入党组织，并逐年提高党员教师占比至2/3。
（责任部门：组织人事部）
（三）加快教学方法改革创新
11.加强课堂教育教学管理。建立健全思政课堂教学管理办法，完善管理制度。坚守课堂讲授的正确政治方向，理直气壮宣讲马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等。坚持课堂讲授守纪律，公开言论守规矩，所有教学内容不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结、影响学生身心健康的言论。积极弘扬正能量，唱响主旋律，促进社会、学院稳定和谐。
（责任部门：教务处 督导室 思政部）
12.全面开展集体备课活动。确定集体备课牵头人，建立健全思政课教师“手拉手”备课机制。推动建立思政课教师与其他学科专业教师交流机制。
（责任部门：教务处 思政部）
13．创新教学方式和教学手段。构建“系统教学、专题教学、实践教学”三位一体的教学模式。强化问题导向，采用符合教育教学规律和大学生特点的启发式、研讨式、互动式、体验式教学方法。鼓励教师运用信息化教学手段，开展网络教学，拓展教学空间，提高教学的针对性和吸引力。
（责任部门：思政部）
14.开展大学生讲思政课系列活动。让大学生成为小老师走上思政课的讲台，成为课堂主角，推动“教”与“学”角色的互换，实现同频共振，增强学生学习思政课的亲切感、获得感。
（责任部门：思政部 各系部）
15.强化课内外实践教学。深化课内实践教学改革，探索建立具有区域特点、专业特色的课内实践教学体系，采取讨论、主题征文、辩论赛、观看纪录片、演讲比赛等教学方式，提高思政课教学水平。建立由分管院领导协调，相关部门密切配合的校外实践教学工作机制。通过采取参观考察、社会调研、科技下乡、社会服务等形式，让师生走出校园，走下课堂，走向工厂企业，走进田间地头，走到街道社区，走入“三馆”等场所，在感悟历史、感触社会、感知未来中实现实践教学的全覆盖。
（责任部门：思政部 团委学生工作处 宣传部 教务处 各系部）
（四）完善体制机制改革创新
16.全面提升学院思政部建设水平。强化“马院姓马、在马言马”的鲜明导向，把思政课教学作为学院思政部基本职责，将思政课作为重点课程加强建设，在发展规划、人才引进、公共资源使用等方面给予思政部优先保障。加强学院思政部领导班子建设。
（责任部门：组织人事部 思政部）
17.改革思政课教师评价机制。严把政治关、师德关、业务关，明确与思政课教师教学科研特点相匹配的评价标准，进一步提高评价中教学和教学研究占比。学院专业技术职务（职称）评聘委员会要有同比例的思政课教师。核定思政课教师专业技术职务（职称）各类岗位占比，高级专业技术职务（职称）岗位比例不低于学校平均水平，指标不得挪作他用。丰富科研成果认定形式，要将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴。实行不合格思政课教师退出机制。
（责任部门：组织人事部 思政部）
18.加大思政课教师激励力度。增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感，把思政课教师纳入各类高层次人才项目。根据上级规定，及时落实思政课教师岗位津贴。要把思政课教师作为学院干部队伍重要来源，学院党政管理干部原则上应有思政课教师和班主任辅导员工作经历。对立场坚定、学养深厚、联系实际、成果突出的思政课教师优秀代表加大宣传力度，发挥示范引领作用。
（责任部门：组织人事部 宣传部 思政部）
19.整体推进课程思政。深度挖掘各学科门类专业课程蕴含的思想政治教育资源，力争三年建设50门充满思政元素的优质通识课和专业课，遴选10门具有学院特色的示范课。积极建设“思政课程+课程思政”大格局，制定专项工作方案，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。
（责任部门：教务处 思政部）
（五）形成齐抓共管环境改革创新
20.压实党委书记、院长抓思政课的主体责任。落实党委书记第一责任人责任，书记、院长要立足学院思政课建设实际，加强顶层设计，带头学习习近平总书记在高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，落实立德树人根本任务。
（责任部门：宣传部）
21. 建立党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门各负其责的工作格局。院党委每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设。院领导班子成员要联系1-2名思政课教师，并开展好谈心谈话和指导工作。开学典礼、毕业典礼讲话等要鲜明体现党的教育方针、积极传播马克思主义科学理论、弘扬社会主义核心价值观。要把思政课建设情况纳入党建工作考核、办学质量和专业建设评估标准体系。
（责任部门：办公室 教务处 思政部）
22.书记、院长带头走进课堂讲课、听课。党委书记、院长每学期至少给学生讲授4个课时思政课，学院领导班子其他成员每学期至少给学生讲授2个课时思政课。院领导班子成员每学期听思政课不少于2课时。
（责任部门：思政部）
23.开展与市委党校等机构联建共建活动。聘请统战、宣传、党校等部门业务干部为兼职教师，开展形势与政策教学，丰富教学形式，拓展学生视野，提高思政教学的吸引力和感染力。
（责任部门：宣传部 组织人事部 思政部）
24.设置思政课教学专项经费。按每生每年不低于30元的标准列入预算，用于思政课教师的学术交流、实践研修等，并逐步加大支持力度，设立思政课岗位津贴。
（责任部门：财务处 组织人事部）
25.积极拓展思政课建设格局。学院有关部门要保证思政课管理人员配备，确保事有人干、责有人负。将思政课学习实践情况纳入综合素质评价体系，作为学生评奖评优重要标准，作为入团入党的重要参考。推动思政课实践教学与社会实践、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合、思政课教学与日常思想政治教育相结合。建立家庭参与思想政治理论教育的工作机制。挂牌建立思政课实践教学基地。制定关于加快构建高校思想政治工作体系的意见，汇聚办好思政课合力。加大正面宣传和舆论引导力度，推动形成全学院努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。
（责任部门：办公室 团委学生工作处 教务处 宣传部 组织人事部 思政部 各系部）
关于深化新时代“课程思政”工作改革创新实施 方 案
根据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》和《国家职业教育改革实施方案》等文件要求，为全面落实全国全省高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，进一步落实立德树人根本任务，全面推进学院“课程思政”改革，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，使各类课程与思想政治理论课同向同行，将知识传授与价值引领有机贯穿教育教学全过程，提升“课程思政”育人实效，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大精神和习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，坚持以社会主义核心价值观为主线，深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，构建全员、全过程、全方位育人新局面, 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体要求
强化立德树人目标，坚持正确办学方向，全面加强“课程思政”建设。做好整体设计，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容，融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、职业教育文化、专业文化、特色文化。强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素。在持续提升思想政治理论课质量的基础上，推动每门课都要“守好一段渠、种好责任田”，在课程目标、教学计划、课堂教学目标的制定，教案撰写，课堂教学评价等都要体现思政意识、元素，与思政课形成协同效应。推出一批育人效果显著的精品课程，打造一批“课程思政”示范课堂，选树一批“课程思政”优秀教师，共同构建全员、全过程、全方位育人新局面,逐步实现”课程思政”全覆盖。培养一批具有亲和力和影响力的“课程思政”优秀教师和教学团队；提炼一系列可推广的“课程思政”教育教学改革典型经验和特色做法；形成一套科学有效的“课程思政”教育教学质量考核评价体系；最终实现所有课程都融入思政教育，所有教师都主动实施思政教育。
三、实施原则
坚持全面贯彻党的教育方针的方向性原则；坚持抓好师德师风建设的示范性原则；坚持以学生为本、让学生动起来、让课堂活起来的主体性原则；坚持结合专业课程特点因势利导、因材施教的科学性原则；坚持根据不同学科的性质和内容，使知识技能获得与思想品德形成相辅相成、相互促进的灵活性原则。
坚持特色化发展，始终将墨子鲁班文化及其职业教育思想融汇贯穿于“课程思政”教学改革和管理服务的各个环节、各个层面，解放思想，开拓思路，加强研究，积极建设有影响、有特色的品牌文化活动项目，实现墨子鲁班文化“校园景点中有、宣传媒介中有、师生意识中有、实际行动中有”，努力构建起培养“工匠精神”的教学体系和人才培养模式。
四、主要任务
1.实施“课程思政”建设行动计划。各教学单位要切实将思想政治教育融入专业建设、课程建设、课堂教学、实习实践和文化育人等教育教学全过程，充分利用入职培训、专题培训、专业研讨、集体备课等手段，强化”课程思政”教学改革工作；要从完善培养目标与毕业要求、丰富课程内涵与教学内容、创新教学设计与教学方法、改进课堂管理与考核方式，优化管理制度与激励机制等方面，积极开展研究和实践。要充分发挥好全体教师在课程教学中的育人作用，积极调动、引导和激励全体教师切实承担起主体责任。
全体教师要切实提高认识，“守好一段渠、种好责任田”；要深刻把握思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，明确课程育人目标、优化教学方案、落实课程德育功能，科学地将思政意识和德育元素融汇贯穿于教书育人全过程。
各专业每门课程要结合课程特色，设计好教学环节，明确体现德育内涵与元素，强调专业伦理、时政要素、工匠精神、墨子鲁班匠心文化等思政内容。
（责任单位：教务处 各系部）
2.开展“课程思政”示范课堂听课活动。每年各教学单位自主建设5个“课程思政”示范课堂，每学期至少开展2次本单位教师参加的示范观摩听课和评课，重点对融入课程课堂教学的思政教育元素进行把脉。听课人员听课评课后须及时填写听课记录表，由本教学单位教务科汇总统计，并交学院教务处备案。
（责任单位：教务处 督导室 各系部）
3.建设“课程思政”典型案例库。各教学单位以专业为单位，建设系列化的“课程思政”典型案例库。所有案例应有效结合社会热点问题、专业领域内重点关注问题，或实践中代表性问题，充满思政元素，具有德育功能，突出爱国主义、社会主义、集体主义教育，真正起到引领示范作用。2020年各专业案例库至少包括10个典型案例。
学院每年进行一次典型案例库评选活动。
2021年起案例库评选以增量、质量为主要评价标准。
案例库评选成果纳入专业评估指标体系。
（责任单位：教务处 各系部）
4.建设“课程思政”示范课程。每年各教学单位自主立项创建本单位“课程思政”示范课程，并推荐参与学院组织的院级“课程思政”示范课程评选活动。
学院每年选拔推出6门成效显著的院级示范课程，引领全院“课程思政”教学改革的深入开展。
（责任单位：教务处 各系部）
5.开发具有德育元素的特色课程。根据学院办学定位和专业优势，组织大国工匠、特聘教授、教学骨干、科研骨干开展具有专业特色的系列讲座和特色活动。发挥学院“墨子职业教育”研究优势，积极组织开展墨子鲁班文化等优秀传统文化和区域文化系列讲座。
（责任单位：教务处 各系部）
6.开展“课程思政”教学研究。鼓励教师将“课程思政”教学中的心得和经验，做好总结提升并撰写论文。设立院级“课程思政”研究课题，积极开展相关研究和实践。
（责任单位：教务处 各系部）
7.评选“课程思政”工作优秀单位和个人。定期组织经验交流活动，每年组织专家对各教学单位“课程思政”工作成效进行评价，对工作成效突出的教学单位和个人予以表彰。
（责任单位：教务处）
五、保障措施
1.学院成立“课程思政”建设领导小组，负责统筹推进全院“课程思政”工作。各教学单位要把“课程思政”摆上重要位置，成立相应的组织机构，并在全院整体框架下制定本单位的实施细则。
（责任单位：教务处）
2.学院设立“课程思政”专项经费，支持“课程思政”改革创新。
（责任单位：财务处）
3.充分利用校园网、微信平台等现代媒体手段，大力营造“处处有德育、时时讲育人”的良好氛围；及时总结推广好的经验、好做法，深入挖掘、大力宣传典型专业课程，加强舆论引导，确保“课程思政”入脑入心。
（责任单位：宣传部）
4.积极打造学院精品资源共享课、系列微课、“课程思政”网络平台和微信公众号等学习平台，推进网络资源共享。（责任单位：教务处 宣传部）
5.发挥思政教学团队示范带头作用。充分利用学院思政课程教育优质资源，鼓励思政课教师与专业课教师联合进行集体备课、教学研究等活动，发挥在学院“课程思政”教学改革中的带头示范作用。
（责任单位：教务处 思政部 各系部）
6.完善教学质量监控体系。在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中，注重将“价值引领”功能的增强和发挥作为首要因素；在教学过程管理和质量评价中将“价值引领”作为一个重要监测指标。在专业人才培养方案、教学比赛等重要教学文件的审定中要考量“知识传授、能力提升和价值引领”同步提升的实现度；在精品课程、示范课程的遴选立项、评比和验收中应设置“价值引领”或“思政功能”指标；在课程评价标准（含学生评教、督导评课、同行听课等）的制定中设置“价值引领”观测点。
（责任单位：教务处 督导室 各系部）
7.完善“课程思政”育人评价体系。坚持把“课程思政”理念有机融入各专业人才培养方案；把教师参与“课程思政”教学改革情况和“课程思政”效果作为教师考核评价、职称评聘、评优树先、选拔培训的重要依据；把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价；将各系部推进“课程思政”教育教学改革成效纳入系部绩效考核评价。
（责任单位：教务处 督导室 各系部）
六、附则
1.本方案涉及的评价标准和奖励办法另行制定。
2.本方案自发布之日起执行，由教务处负责解释。
附件：1.学院“课程思政”建设领导小组
2.学院2020—2022年度“课程思政”建设
计划
2019年9月29日
附件1
枣庄科技职业学院“课程思政”建设
领导小组
第一组长：侯同运
组 长：谷道宗
副 组 长：徐庆俊 韩业河 满其伟 韦统友 王士柱
成 员：刘陵东 孔德丰 刘儒乾 原庆琴 孙季勤
孔令唐 秦 峰 夏存国 郭继联 黄启亮
邵明东 李广云 马西柱 戴 利 王志亮
刘端海 沈继章 张 凯
领导小组办公室设在教务处，孔德丰兼任办公室主任。
附件2
枣庄科技职业学院2020—2022年度课程思政建设行动计划
序号 | 项目名称 | 项目建设内容 | 牵头部门 | 配合单位 | 完成时间 |
1 | 制定评价和激励机制 | 根据学院课程思政教学需要， 分类制定课程思政工作评价和激励机制。 | 教务处 | 督导室 各教学单位 | 2019年底 |
2 | 邀请专家做课程思政 教学示范课讲座 | 专家重点讲授课程思政的使命与目标、教学内容的挖掘方法、教学方法的遴选以及教学效果评价等； 组织各教学单位干部和骨干教师代表参加学习研讨。 | 教务处 | 各教学单位 | 长期进行，每年不少于2次 |
3 | 开展课程思政示范课堂建设和听评课活动 | 各教学单位每年自主建设5个课程思政示范课堂，每学期至少开展二次本单位教师参加的示范观摩听评课活动。 | 各教学 单位 | 督导室 教务处 | 长期进行 |
4 | 建设课程思政 典型案例库 | 各教学部以专业为单位， 建设系列化的课程思政典型案例库。 | 各教学 单位 | 教务处 | 长期进行 |
5 | 建设课程思政 示范课程 | 各教学单位自主立项建设本部门课程思政示范课程 | 各教学 单位 | 教务处 | 每年11月 |
6 | 评选院级课程思政 示范课程和优秀案例库 | 学院组织选拔并推出6门院级示范课程、3个优秀案例库 | 教务处 | 各教学单位 | 每年12月 |
7 | 开展学院课程思政工作优秀单位评选活动 | 组织专家对各教学单位年度课程思政工作成效进行评价，对工作成效突出的教学单位和个人给予表彰 | 教务处 | 各教学单位 | 每年12月 |
8 | 开展课程思政院级课题研究 | 做好总结提升，积极开展“课程思政”课题研究 | 教务处 | 各教学单位 | 2022年 |