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枣庄科技职业学院
印发《专业（群）发展水平年度考核实施方案》的通知
学院各部门：
《专业（群）发展水平年度考核实施方案》已经学院研究同意，现印发给你们，请结合实际，抓好贯彻落实。
2020年5月7日
专业（群）发展水平年度考核实施方案
为进一步加强专业建设，努力提升专业（群）建设水平，积极推进人才培养模式改革，提高人才培养质量和办学水平，实现学院高质量发展，更好服务重大战略、重大工程，着力建设一批区域离不开、业内都认同并在全省乃至全国具有领先水平的专业，根据省教育厅有关文件，结合我院专业建设发展实际，经研究，决定建立学院专业（群）发展水平考核制度，制订枣庄科技职业学院专业（群）发展水平年度考核实施方案：
一、总体思路
按照《国家职业教育改革实施方案》和山东省《关于办好新时代职业教育的十条意见》要求，建立专业（群）发展水平考核评价体系，形成考核结果运用长效机制，推动专业建设面向区域和行业重点产业，科学准确定位，建立健全对接产业、动态调整、自我完善的专业建设发展机制，促进专业资源整合和结构优化，实现差异化、特色化发展，不断提升育人水平和服务能力，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，为区域经济社会发展提供强有力的技术技能人才支撑。
二、考核范围
学院开设的有一届以上毕业生的高职专业、学院重点建设的专业群。
三、考核内容与排名计分方法
（一）制定年度考核指标体系
按照现有存量与发展增量相结合、总体数量与人均数量相结合的原则系统设计指标体系，由定性指标、定量指标组成，包括8个一级指标、27个二级指标（附件 1）。按照百分制赋分。特色创新指标为加分项，赋分方式见“获得省级及以上教学项目、科研项目、竞赛项目、 命名和奖励情况”评分说明（附件 2）。
（二）专业及专业群计分方法
1.专业排名
按照《枣庄科技职业学院专业发展水平年度考核指标（试行）》各项指标赋分、加权计算得出。
2.专业群计分方法
专业群总分=核心专业考核分*40%+其它专业考核平均分*60%
四、考核程序
（一）考核组织。由教务处制定考核标准并组织实施。
（二）安排布置。当年9月，下发通知，完善评价标准，明确具体推进计划、工作措施。
（三）开展自评。当年12月，各系部按照考核要求，进行自我评估，形成自评报告，提报考核材料。
（四）组织评价。次年1月，组织专家对各系部专业、专业群进行考核赋分。
（五）确定结果。考核结果分为优秀、良好、一般、较差四个等次，优秀占比原则上不超过25%。
五、结果运用
（一）考核结果通报全院，作为系部年度考核的重要依据。
（二）对确定为优秀等次的专业，在各级、各类项目申报中给予倾斜；对确定为较差等次的专业，予以优化调整。
（三）各系部针对考核中发现的问题，研究整改措施，切实改进工作。
附件：1.枣庄科技职业学院专业发展水平年度考核指标
2.“获得省级及以上教学项目、科研项目、竞赛
项目、命名和奖励情况”评分说明
2020年5月8日
附件1
枣庄科技职业学院专业发展水平年度考核指标（试行）
一级指标 | 二级指标 | 指标性质 | 指标说名 | 计分办法 |
一 专业改革 与发展 （15分） | 1.专业带头人情况（5分） | 定量 | 评价方法：系部填报有关表格、综合评价、分档赋分。 | 分档赋分 |
2.专业群参与度及定位（4分） | 定量 | 评价方法：参与省品牌专业群2分，品牌专业群核心专业2分。 | 分档赋分 | |
3.依托专业开展省级、国家级项目申报（6分） | 定量 | 评价方法：每项省级项目加2分，最高6分。 | 分档赋分 | |
二 课程与教学 （18分） | 4.人才培养方案制定与实施（2分） | 定性 | 评价方法：落实国家教学标准和实验实训标准。系部提供材料。 | 分档赋分 |
5.专业核心课程开设比例（4分） | 定量 | 计算方法：该专业实际开设专业核心课程数/该 专业核心课程数。 | 分档赋分 | |
6.专业理论课程、实践课程课时占比（3分） | 定量 | 计算方法：实践性教学课时占总课时一半以上和顶岗实习时间为6个月左右的达标情况。 | 每达标一项得1.5分，不达标不得分。 | |
7.教学方式与方法改革（2分） | 定性 | 评价方法：系部提供材料、综合评价、分档赋分。 | 分档赋分 | |
8.开发和使用校企合作教材 （2分） | 定量 | 计算方法：该专业开发和使用校企合作教材数/ 该专业专业核心课程数。 | 全院排序赋分 | |
9.新型活页式、工作手册式教材数（2分） | 定量 | 计算方法：该专业使用新型活页式、工作手册 式教材数/该专业专业核心课程数。 | 全院排序赋分 | |
10.课程思政开展情况（3分） | 定性 | 评价方法：系部提供材料、综合评价、分档赋分。 | 分档赋分 | |
三 师资队伍 （20分） | 11.教学能力大赛获奖（10分） | 定量 | 计算方法：当年该专业省级及以上教学能力大 赛获奖分数/该专业教师总数。省级、国家级一、二、三等奖分别计5、3、2分，10、7、5分。院赛计2、1、0.5分。 | 全院排序赋分 |
12.青年教师教学比赛（10分） | 定量 | 计算方法：当年该专业省级及以上青年教师教学比赛获奖分数/该专业教师总数。省级、国家级一、二、三等奖分别计5、3、2 分，10、7、5分。院赛计2、1、0.5分。 | 全院排序赋分 | |
四 产教融合 （15分） | 13.企业（准）捐赠值（1分） | 定量 | 计算方法：该专业当年企业(校友)捐赠总值， 按财务凭证（捐赠）或资产评估报告（准捐赠）统计认定。 | 全院排序赋分 |
14.共建共享生产性实训基地工位数（2分） | 定量 | 计算方法：该专业共建共享生产性实训基地工位总数/该专业在校生数。 | 全院排序赋分 | |
15.该专业牵头或参与职教集团（联盟）（3分） | 定量 | 计算方法：市级、省级、国家级分别计1、2、5分，“牵头”3倍权重。未实质性开展活动的不计分。 | 全院排序赋分 | |
16.混合所有制办学（3分） | 定性 | 评价办法：该专业提供混合所有制办学（专业、生产性实训基地、机构或项目等）支撑材料，综合评价、分档赋分。 | 分档赋分 | |
17.现代学徒制（6分） | 定量 | 计算方法：签订校企合作协议2分，积极申报省级以上现代学徒制项目2分，开展人才培养2分。系部提供材料、综合评价、分档赋分。 | 分档赋分 | |
五 社会服务 （4分） | 18.技术服务到款额（2分） | 定量 | 计算方法：当年该专业技术服务到款额/该专业教师总数，以及较上年的增幅。 | 全院排序赋分 |
19.授权专利及转化数（2分） | 定量 | 计算方法：该专业当年授权专利数和转化专利数。转化专利10倍权重。 | 全院排序赋分 | |
六 学生成长 （16分） | 20.技能证书获取情况（2分） | 定量 | 计算方法：从该专业在校生和毕业生两个维度观测。（1）当年该专业在校生获取技能证书总数；（2）该专业毕业生技能证书获取比例=该专业毕业生获取技能证书人数/该专业毕业生总数。 | 该专业在校生、毕业生各占分值50%。全院排序赋分。 |
21.学生获省级及以上技能竞赛奖励（10分） | 定量 | 计算方法：该专业当年生均获得省级及以上技能竞赛奖励计分。省级、国家级一二三等奖分别计5、3、2分，10、7、5分。（行赛折半） | 全院排序赋分 | |
22.齐鲁工匠（2分） | 定量 | 计算方法：当年申报人数/该专业在校生人数 | 全院排序赋分 | |
23.1+X证书获取率（2分） | 定量 | 计算方法：该专业当年获取数/该专业在校生人数 | 全院排序赋分 | |
七 发展能力 （12分） | 24.数字教学资源量（10分） | 定量 | 计算方法：该专业立项建设的国家在线开放课程、省级精品资源课和国家专业教学资源库、省级专业教学资源库。省级课程每门1分，资源库10倍权重，国家级2倍权重。最高10分。 | 分档赋分 |
25.网络教学覆盖率（2分） | 定量 | 计算方法：该专业网络教学课程数/该专业开设课程总数。 | 全院排序赋分 | |
八 特色创新 （加分项， 20分） | 26．获得省级及以上教学项目、科研项目、竞赛项目、命名和奖励情况（18分） | 定量 | 成果范围：主要为教学类项目、成果奖，科研类项目、 成果奖，其他育人荣誉和竞赛类奖励，承办大赛等。 教学项目：牵头或参与专业标准、课程开发、教材编写、基地建设、资源库开发以及其他教改项目等。 数据来源：系部填报。 | 详见附件2 全院排序赋分 |
27.在省内外产生积极重大影响的创 新成果（2分） | 定性 | 评价方法：该专业提供体制与机制创新、服务 经济社会发展等典型案例与经验，以及在全国或全省推广的情况材料，综合评价、分档赋分。 数据来源：系部填报。 | 分档赋分 |
附件2
“获得省级及以上教学项目、科研项目、竞赛项目、命名和奖励情况”评分说明
序号 | 指标（指当年获得的项目或荣誉） | 评分办法 |
1 | 该专业获得教学成果奖励。 | 省级特等、一等、二等分别计5、3、1分，国家级3倍权重。 |
2 | 当年该专业学生在省级及以上竞赛中获得奖励（此处指世界技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学 生创业计划竞赛及其省赛）。 | 省级、国家级一、二、三等奖分别计0.3、0.2、0.1分，1、 0.6、0.3分；世界技能大赛金、银、铜、优胜奖分别计10、7、5、3分。 |
3 | 该专业承办全省、全国职业院校技能大赛。 | 省级每项2分、国家级每项5分。 |
4 | 该专业牵头或参与开发国家级和省级专业教学标准、专业（类）顶岗实习标准、专业实训教学条件建设标准、职业培训标准。 | 省级牵头每项5分、参与1分，国家级2倍权重。 |
5 | 该专业建成国家产教融合实训基地、国家级及省级公共实训基地。 | 省级2分，国家级5分。 |
6 | 该专业牵头或参与省专指委、国家行指委和教指委，开发省及国家职业教育规划教材。 | 省级参与2分、牵头2倍权重，国家级2倍权重。 |
7 | 该专业获批国家及省级科研创新平台。 | 省级每项5分、国家级每项10分。 |
8 | 该专业其他省级及以上项目、荣誉。 | 总计不超过3分。 |